“老六”“栓Q”“修勾”“人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢”……這些看似無厘頭的網(wǎng)絡(luò)“黑話爛?！保娜粷B入少年兒童的語言體系。“詞語仿佛加密，交流需要翻譯”，許多家長和教師對“黑話爛?！鄙罡欣Щ?，更憂慮其侵染少年兒童的精神世界。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模近2億。移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為少年兒童獲取信息的重要渠道。然而，從網(wǎng)絡(luò)倒灌的“黑話爛?！甭?，正對少年兒童的語言能力、思維方式和價值觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“黑話爛?！钡谋澈?，是不良信息極易對未成年人產(chǎn)生不良誘導(dǎo)。許多“爛?！痹从诙桃曨l、游戲等成年人社交場景，某些游戲的植入廣告和解說視頻中也夾雜了大量的無厘頭語言，影響少年兒童的表達(dá)習(xí)慣和價值判斷。而部分網(wǎng)絡(luò)流行語隱匿暴力、低俗等內(nèi)容，如“老師來了怎么辦，拿起XX跟他干”等順口溜，看似玩笑，實(shí)則潛藏教唆不良行為的誤導(dǎo)。
“黑話爛?！背蔀椤皶r髦”，擾亂了語言規(guī)范教育體系，加劇了溝通障礙。有家長反映，在與孩子交流的過程中，經(jīng)常聽不懂他們在說什么；為了引導(dǎo)孩子“正常說話”，頻頻引發(fā)親子沖突。不少教師認(rèn)為，校園規(guī)范語言教育面臨更多挑戰(zhàn)。一些低齡學(xué)生不僅把“黑話爛?！碑?dāng)作口頭禪，還將其寫入作文中，令人啼笑皆非。
語言是思維的邊界，思維是行為的前提。凈化語言環(huán)境，要靠一代代人的努力和接力。國家有關(guān)部門已經(jīng)出手整治“黑話爛?！爆F(xiàn)象，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。2024年，中央網(wǎng)信辦部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動，重點(diǎn)整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，濫用隱晦表達(dá)等突出問題。教育部也印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》，引導(dǎo)師生在正式寫作和公共場合中避免不當(dāng)使用“諧音字”。
為少年兒童營造清朗的語言環(huán)境，需要多方形成合力。網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，完善未成年人保護(hù)機(jī)制，對不良信息加強(qiáng)審核與過濾，通過技術(shù)手段減少“黑話爛梗”的傳播熱度。學(xué)校需發(fā)揮示范引導(dǎo)作用，可通過開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)語言辨析”特色課程等，培養(yǎng)孩子的語言鑒賞能力。家長要注重言傳身教，通過親子共讀、家庭討論等方式，幫助孩子養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。監(jiān)管部門要加大對違規(guī)行為的懲處力度，建立便捷順暢的舉報渠道，鼓勵社會力量參與監(jiān)督，形成全社會共同呵護(hù)語言環(huán)境的良好氛圍。
“玩梗有度，語言有品?！痹跀?shù)字時代，我們既要擁抱語言的開放性和創(chuàng)新性，更要守護(hù)語言的規(guī)范性和純潔性，讓少年兒童在健康的語言環(huán)境中成長。
責(zé)任編輯：蔡曉慧爛梗,黑話,少年兒童
