4月28日，在吉林省長(zhǎng)春市第一五〇中學(xué)的美術(shù)教室，學(xué)生在墻壁上繪制浮雕壁畫(huà)《千里江山圖》。新華社發(fā)

走進(jìn)吉林省長(zhǎng)春市第一五〇中學(xué)的美術(shù)教室，人們都會(huì)被滿墻的《千里江山圖》浮雕壁畫(huà)所吸引。遠(yuǎn)觀，壁畫(huà)青翠欲滴，氣勢(shì)恢宏；近看，山峰棱角分明，筆觸清晰可見(jiàn)。

“這幅畫(huà)是由我們學(xué)校21名高中生，以美術(shù)教室的墻壁為畫(huà)布重繪而成。”長(zhǎng)春市第一五〇中學(xué)美術(shù)老師段英子介紹，重繪后的《千里江山圖》浮雕壁畫(huà)高近3.5米，總長(zhǎng)度11米。

《千里江山圖》是中國(guó)北宋畫(huà)家王希孟創(chuàng)作的青綠山水畫(huà)，所畫(huà)的是中國(guó)江南的山水景色，是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。

“我們各自畫(huà)畫(huà)的風(fēng)格不一樣，大家對(duì)畫(huà)面明暗和飽和度的審美都不同，通過(guò)不斷溝通，才找到了那個(gè)最和諧的平衡點(diǎn)。”談及這幅復(fù)刻的“大作”，正在讀高二的周柏樂(lè)臉上帶著自豪的笑容。

在周柏樂(lè)校服的下擺，有幾處明顯的柚黃色的顏料污漬。家人和老師都曾建議他換一件新校服，但都被周柏樂(lè)拒絕了，他說(shuō)那是“創(chuàng)作的徽章”。

6月19日，在吉林省長(zhǎng)春市第一五〇中學(xué)的美術(shù)教室，學(xué)生在墻壁上繪制浮雕壁畫(huà)《千里江山圖》。新華社發(fā)

繪制線稿、制作浮雕、涂抹底色、勾勒細(xì)節(jié)……在重繪的過(guò)程中，同學(xué)們把平面的原畫(huà)做成了浮雕，并且在畫(huà)作的細(xì)節(jié)部分添加了一些小人物、小花等元素，將自己的小巧思藏進(jìn)了畫(huà)里。

為讓更多學(xué)生得到美育教育，美術(shù)老師段英子于2022年底在學(xué)校成立了“伯虎畫(huà)社”，帶領(lǐng)學(xué)生臨摹名家名作，零距離接觸國(guó)畫(huà)。

在平日的美術(shù)課上，段英子經(jīng)常給同學(xué)們講授中國(guó)畫(huà)中的線條美和色彩美，但美術(shù)課本上的圖片畢竟不夠生動(dòng)和鮮活，許多同學(xué)也表示，體會(huì)不到國(guó)畫(huà)的細(xì)節(jié)和精髓。

為此，段英子買(mǎi)來(lái)《清明上河圖》和《千里江山圖》的高清復(fù)制品，并帶到了課堂上。“《清明上河圖》難在線條，《千里江山圖》重在色彩……”伴隨著段英子的講解，兩幅數(shù)米長(zhǎng)的國(guó)畫(huà)在畫(huà)室的長(zhǎng)桌上緩緩攤開(kāi)，這時(shí)，同學(xué)們的想法才有了些許改變。

“哇！老師，這真是毛筆畫(huà)出來(lái)的嗎？”面對(duì)許多同學(xué)感嘆與驚訝，段英子覺(jué)得自己教學(xué)的方向?qū)α?。但她覺(jué)得，停留在欣賞層面還是不夠深刻，得讓同學(xué)們自己動(dòng)手畫(huà)一次。

段英子提到，希望通過(guò)此次重繪國(guó)畫(huà)，增進(jìn)孩子們對(duì)國(guó)畫(huà)的了解，讓孩子們將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去。

在部分家長(zhǎng)疑慮畫(huà)畫(huà)是否會(huì)影響同學(xué)們其他課程的學(xué)習(xí)時(shí)，畫(huà)社的同學(xué)們?cè)缫延辛俗约旱拇鸢?。周柏?lè)說(shuō)，繪畫(huà)的過(guò)程不僅提高了自信心和專注力，而且也是學(xué)習(xí)之余調(diào)節(jié)心態(tài)和放松身心的一種方式。

“看到我們創(chuàng)作的成品，好像感受到了當(dāng)年王希孟在完成這幅曠世之作時(shí)的心情。”今年讀高二的張楚瑩說(shuō)，“仿佛站到了他的身旁，與他一同欣賞這千里江山。”