作為一名作家，有一篇作品入選語(yǔ)文教材已屬不易。但在過(guò)去40年里，作家梁衡先后有10篇不同文體的作品入選不同時(shí)期的人教版語(yǔ)文教材和自讀課本、同步閱讀等。6月15日，人民教育出版社舉辦梁衡作品連續(xù)入選人教版中小學(xué)語(yǔ)文教材四十年紀(jì)念儀式，邀請(qǐng)編輯、中學(xué)教師等共同探討“為什么是梁衡”。

1982年，梁衡作品《晉祠》入選人教版初級(jí)中學(xué)《語(yǔ)文》課本第五冊(cè)，自此之后，他的作品在中國(guó)語(yǔ)文教育中從未缺席，這在當(dāng)代作家中絕無(wú)僅有。人民教育出版社黨委書記、社長(zhǎng)黃強(qiáng)表示，梁衡作品是語(yǔ)文教材史上的一筆寶貴財(cái)富，也是幾代中國(guó)學(xué)子珍貴的“集體記憶”。比如，《晉祠》這篇課文入選了20多年，讓“晉祠”在整整一代中國(guó)人心中扎下了根，成為大家的共同回憶。

“他無(wú)論談歷史、談現(xiàn)實(shí)，最后都離不開(kāi)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的憂心。在并世散文家中，能追求、肯追求這樣一種境界的人，除梁衡以外，尚無(wú)第二人。”人教社小學(xué)語(yǔ)文編輯室原主任、退休編審崔巒借用了季羨林對(duì)梁衡的評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，記者的職業(yè)背景讓梁衡對(duì)世界擁有極強(qiáng)的洞察力，善于捕捉大的題材，創(chuàng)作出體現(xiàn)時(shí)代精神的作品。

自1990年進(jìn)入人教社，人教社中學(xué)語(yǔ)文編輯室資深編輯王本華參與了人教社多個(gè)版本語(yǔ)文教材以及語(yǔ)文讀本的編寫工作。在她看來(lái)，梁衡作品入選語(yǔ)文教材具有一定的必然性。“無(wú)論需要什么類型的內(nèi)容，總能在梁衡的作品中找到合適的。”她認(rèn)為，梁衡的作品，小而言之，是為語(yǔ)文教材的編寫提供多樣化的選擇，大而言之，是為上億的莘莘學(xué)子提供精神的滋養(yǎng)與語(yǔ)言運(yùn)用的范本。

人教社中學(xué)語(yǔ)文編輯室副主任尤煒表示，一代一代的學(xué)生從梁衡文章中讀到的，是梁衡的心靈，以及在這心靈中回響的歷史、文化與情感。

在北京市陳經(jīng)綸中學(xué)民族分校校長(zhǎng)、正高級(jí)教師郭鋒看來(lái)，梁衡作品文本蘊(yùn)含的價(jià)值觀與文化內(nèi)涵彰顯正道，從立意到行文有大格局、大視野、大情懷，語(yǔ)言文字極具情與理的光澤，富于感染力；文章結(jié)構(gòu)與思路明鑒清晰，易教易學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很好的示范與樣例。

紀(jì)念儀式上，梁衡與人教社簽署了“作品開(kāi)放式授權(quán)合同”，將自己所有作品向人教社開(kāi)放，授權(quán)人教社在公開(kāi)出版物中選用、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)。