“‘烏’和‘鳥’差的一點(diǎn)是什么”“3000年前的煮飯工具長(zhǎng)什么樣”“原來真的有甲骨文情書”“哪個(gè)字是甲骨文里的最萌表情包？”……近期，學(xué)習(xí)甲骨文的95后女孩李右溪（本名李瑩）因一段交流甲骨文的視頻再次出圈，甲骨文這一冷門絕學(xué)，與時(shí)下最火的傳播方式短視頻一結(jié)合，竟獲得了意想不到的大量關(guān)注。

這并不是甲骨文第一次火出圈，一段時(shí)間以來，常人看來晦澀難懂、難以接近的甲骨文頻頻引發(fā)關(guān)注：從00后講解員編排甲骨文形體舞，到演繹甲骨文的廣播操在校園流行，再到甲骨文破譯單字獎(jiǎng)勵(lì)10萬元……究其原因：找到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代豐富的傳播手段，讓刻印著民族精神密碼的古老文字，成了鮮活知識(shí)，滿足了民眾的精神文化生活需要。

（圖片來源：上觀新聞）

傳統(tǒng)文化熱持續(xù)升溫，甲骨文獲得更多受眾絕非偶然，與甲骨文等相關(guān)的歷史、考古類專業(yè)近年來都時(shí)有出圈的表現(xiàn)。冷門絕學(xué)在大眾傳播、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、商業(yè)推廣等方面“熱”起來，進(jìn)入大眾視野，當(dāng)然是可喜的事。但毋寧說是一個(gè)好的開始。大眾傳媒的關(guān)注點(diǎn)與學(xué)術(shù)研究的關(guān)鍵點(diǎn)是有一定錯(cuò)位的。人們感嘆釋字獎(jiǎng)金高，卻未必知道“考證一個(gè)甲骨文字，與在天上找一個(gè)沒被發(fā)現(xiàn)的小行星難度差不多”；人們看到象形字有趣，卻未必了解古文字的源流與發(fā)展。事實(shí)上，甲骨文仍是需要學(xué)者皓首窮經(jīng)的嚴(yán)肅學(xué)問，每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)都離不開日復(fù)一日的枯燥與艱辛。將公眾討論的熱潮轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)研究的熱情，還有很長(zhǎng)路要走。換句話說，甲骨文當(dāng)下的“火”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，需要“板凳要坐十年冷”的專業(yè)研究，需要讓“冷板凳”有熱保障。要從制度上下功夫，在學(xué)科建設(shè)、前景規(guī)劃等方面綜合施策，也要在認(rèn)識(shí)上做功課，扭轉(zhuǎn)人們的“偏見”。由于不直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，甲骨文被不少人看作“無用之學(xué)”。但殊不知“無用之用，方為大用”。從讀懂最早的疾病、氣象記錄，還原鮮活的歷史圖景，到為漢字演變尋根溯源，深化文字學(xué)、語言學(xué)研究，再到探尋中華文明源頭，解讀“何以中國(guó)”的深層密碼……推動(dòng)中華文明重?zé)s光，讓更多人從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文脈中感受到力量，恰恰需要這樣的“無用之學(xué)”。換個(gè)角度看，這不恰恰是當(dāng)今時(shí)代尤為迫切的“現(xiàn)實(shí)之用”？

由此，我們更能理解甲骨文錄視頻、進(jìn)小學(xué)、入表情包的意義所在。埋下一顆種子，收獲一片樹林。讓更多人了解學(xué)科的趣味與意義，就能期待更多有志于此的年輕人得其門徑而入，成為“為往圣繼絕學(xué)”的后備力量，為學(xué)科發(fā)展、文化傳承注入生命力。從這個(gè)意義上說，傳統(tǒng)文化需要專業(yè)的研究者，也需要專業(yè)的普及者。利用更豐富的形式、更時(shí)尚的語言，讓傳統(tǒng)文化“輕量化”“大眾化”，形成傳承中華文明的社會(huì)氛圍，才能減少“一個(gè)人的專業(yè)”，讓更多冷門絕學(xué)真正活下去、火起來。